Bitácora de Prácticas de Educacion Social

Jueves 25 de marzo de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas


Recopilación de los documentos para el proyecto de coeducación.
Consultando la legislación competente en educación infantil y primaria.
Informe sobre educación en Andalucía.
1ª hora con la profesora Angela en 1ºA con practicas de lectura con los niños que van un poco retrasados en comprensión lectora.
Inglés con 2ºB y Angela.

Acompañamiento de 3 y media a 5 y media con Juan Pedro Cabrera Cecilia.
Dani sigue en plan pasota, no quiere hacer los deberes y dice que está cansado. Otras veces dice que está aburrido.
En clase hemos estado más relajados de la cuenta con las vacaciones próximas de semana santa. Los chavales están un poco revueltos.
Le he entregado el formulario de relatos breves para ver si en el descanso podíamos
hacer una sesión. Me han comentado los chavales que lo han trabajado en clase con su profesor.
La actividad consiste en realizar una pequeña historia. El relato debe tener un principio, una trama y un desenlace.
Entre las ventajas pedagógicas de la actividad:

• Una actividad de clase
• Motivar a los alumnos
• Fomentar interés en lengua de manera lúdica
• Lograr resultados e aumentar la confianza de los alumnos en sus capacidades

Al final solo se realizaron las tareas de matemáticas y lengua que quedaban pendientes no quedando tiempo para realizar esta actividad.

Miércoles 24 de marzo de 2010
Horario de 12 a 14 horas
Ubicación Actividad
Hoy he quedado con Rafael Blazquez el responsable de Córdoba por el clima para concretar la colaboración que vamos a tener para la semana cultural, el sitio que nos propuso la semana pasada no gusto a la jutna directiva de la AMPA. Se lo he comentado y me ha dicho que es el único lugar que podía facilitarnos el ayuntamiento para la plantación.
Me ha dado información para adherirnos al programa y para asistir a la presentación en el barrio de la iniciativa.
He quedado en llevarle mañana la información al director y ver si pueden adherirse el colegio y participar el dia de la tierra, 22 de abril, en una plantación en el Parque de la Asomadilla. Creo que esa opción parece mejor que la anterior. Puede resultar una actividad escolar muy interesante.

También he podido contactar con Vicente Castelló de la Consejería de Medio Ambiente y me ha confirmado que nos van a facilitar plantones para realizar la plantación el domingo 25 de abril.
Me confirma Vicente que aunque en principio no se podía plantar en el Parque de los Villares y tras la insistencia van a hacer un hueco y podremos realizar la plantación, así que hay que hacer un folleto y un cartel para dar a conocer la actividad a padres y madres para que vengan todo el personal posible a la plantación. Una vez que terminemos la plantación vamos a ver el Centro de Visitantes y realizaremos una ruta por el sendero botánico existente en el Parque.

Ahora falta ver el resto de propuestas de la semana cultural para ver si se concretan por fin.

Martes 23 de marzo de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas

Hoy me incorporé con Rafael Linares para darle el disco de Elisa Hidalgo, y darle las gracias por las fotos de los pequeños en la elaboración del pan y la visita a la granja escuela. He puesto una entrada a estas actividades en el blog del AMPA.

He hablado con Pepe sobre el proyecto de coeducación ya que necesito datos de los profesores para poder elaborarlo, así como algunas dudas a la hora de aplicar la metodología y la evaluación del mismo.
Le comenté que la otra reunión que mantuve con la Ampa estuvimos comentando la posibilidad de incluir en el proyecto de coeducación actividades de cocina, la escuela de padres y los cuentos al revés, donde las princesas salvan a los príncipes de malvados dragones y en lugar de brujas malas con verrugas hay brujos con joroba. La idea le ha parecido buena y la vamos a incorporar al proyecto.
Rafael, el secretario y Ramón me han dado los datos que necesitaba para incorporarlos en la solicitud del proyecto.

También le he comentado a Pepe que necesitamos un acuerdo del consejo escolar para enviarlo junto con la solicitud.

Con Pepe hemos terminado de elaborar el borrador del proyecto, ahora sólo falta pasarlo a limpio para su firma por parte de los responsables y ajustar algunos detalles de las actividades y el presupuesto.

En el ordenador he pasado parte del proyecto, luego a la tarde seguiré con él, ya que tiene que estar antes del día 31 terminado y entregado en la Consejería de Educación.

No me ha dado tiempo a ir a clase con Angela de 1ºA, tengo que tomar algo para volver a clase de acompañamiento.

Hoy por la tarde he iniciado el acompañamiento con 5ºA, con Juan Pedro, es maestro de educación física y está de monitor con los chavales de 10 años.
Tiene un grupo de 10 alumnos y la mayoría están bien asentados con conocimientos suficientes a excepción de dos alumnos con algún tipo de déficit de atención. La mayoría a aprobado bien el trimestre a excepción de tres alumnos que han suspendido alguna o bastantes asignaturas.

Me he puesto a echarle una mano con Dani, uno de los chicos que más flojo va en el curso y que recibe pedagogía terapéutica. Se distrae bastante y no mantiene la atención mucho tiempo.

LUnes 22 de marzo de 2010
Horario de 11 a 15 horas y de 17 a 19 horas

A primera hora de hoy lunes y mientras me designaba tarea el director (estaba en clase) he sacado información para el proyecto de coeducación a presentar en la Consejería de Educación.
Hay que darse prisa ya que el plazo termina la semana próxima. He conseguido una guia estupenda del instituto de la mujer para la elaboración de proyectos de este tipo que me puede tambien servir de base para las actividades a desarrollar en el proyecto.

A segunda hora me he incorporado con Angela de 1ºA, pero los discipulos se encontraban en clase de música, así que me he ido con ella a Inglés, a la clase de 2ºB. Los chicos ya me conocían del pasado jueves cuando la clase de seguiridad vial.
Le he echado una mano a Angela en la labor docente,ayudando a los chavales a resolver sus dudas sobre el significado de algunas palabras que no sabían.
Si en primero los chavales era complicado mantenerlos callados, en segundo la cosa se hace aún más dificil. A no ser que se ponga seria la "seño", el murmullo va en aumento y poco a poco se hace insoportable.

A tercera hora hemos ido a clase de 1ºA, en esta ocasión terminaban con mates y los que habían terminado comenzaban con Cono. La señorita María ha venido para dar apoyo a un alumno que va un poco más retrasado que el grupo. Angela me ha pedido que le diese apoyo de lectura a una alumna y así lo he hecho. Cuando hemos leido algunas de las lecturas del libro, ademas de hacerle preguntas para ver la capacidad de comprensión lectora, Angela me ha enviado a otro niño con dificultades de lectura. También hemos trabajado la lectura mientras los demás alumnos estaban terminando Cono.

Por la tarde hemos tenido reunión con el AMPA para concretar algunas propuestas e ideas para actividades a realizar en la semana cultural, que se celebrará del 19 al 24 de Abril
Entre las propuestas que he llevado a la reunión:

CONCURSO DE VIDEOS “PRESENTANOS A TU ABUELA/O”	PADRES, MADRES, ABUELOS, ABUELAS Y NIÑOS Y NIÑAS INFANTIL Y PRIMARIA – PREMIO UNA VIDEOCAMARA INFANTIL
MARCA LIBROS SOLIDARIOS -AYUDA HAITI.-CHILE 1 EURO RECAUDACION UNICEF O SOS ALDEAS INFANTILES	INFANTIL Y PRIMARIA-EDUCADORES
PINTAR LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS-PARED LATERAL COLEGIO	TODOS
BOCATAS SOLIDARIOS 1 EURO AYUDA HAITI CHILE RECAUDACION UNICEF O SOS ALDEAS INFANTILES	PADRES-MADRES, INFANTIL, PRIMARIA
2010 AÑO INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD. VISITA A PARQUE NATURAL HORNACHUELOS O LOS VILLARES	TODOS
2010 AÑO INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD PLANTACION DE ARBOLES DOMINGO DIA 25 DE ABRIL	TODOS
CONCURSO RECREACION CUADROS FAMOSOS PINTORES ANDALUCES	TODOS
PEROL CONVIVENCIA	TODOS
PELICULAS INFANTILES V.O.	INFANTIL-PRIMARIA-PADRES/MADRES
PROPUESTA DE EXCURSION A ZOO FUENGIROLA O SELWWO MARINA BENALMADENA -DOMINGO-	TODOS