Plantación de Árboles

Posted: lunes, 26 de abril de 2010 by Unknown in Etiquetas: ,
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Aunque ya fuera de las prácticas la actividad de la plantación de árboles fue todo un éxito, aquí os dejamos el enlace a las fotos.
Creemos que esto es algo primordial para darles a nuestros/as hijos/as la educación que todos queremos, que aporte valores y que sea la mejor academicamente hablando. Un buen clima, es por tanto imprescindible y estas actividades contribuyen a que se pueda crear.
plantacion los villares - ampacaiman - Álbumes web de Picasa

dia 23 Jueves 22 de Abril de 2010

Posted: jueves, 22 de abril de 2010 by Unknown in
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Jueves 22 de Abril de 2010
Horario de11 de 14 y de 18 a 19 h.
Ubicación Actividad Colegio
Durante la semana el colegio ha sido un hervidero de actividades educativas. Hoy jueves hemos realizando el desayuno solidario.
Inculcar valores a los más pequeños es una de las mejores actividades que se pueden realizar, siendo muy agradecidos con cualquier juego o actividad lúdica que se plantee.Hubo una autora, que además era abuela de un alumno del colegio, que nos emocionó a todos los que estábamos allí, ya que nos leyo algunos de sus poemas que esta "joven escritora" ha editado en su primer libro de poesías.
Luego estuve en la biblioteca, colaborando con las actividades de lectura.
Por la tarde estuvimos con los padres y profesores realizando una actividad, sobre todo de acercamiento y relación entre las partes.

dia 22 Jueves 15 de Abril de 2010

Posted: viernes, 16 de abril de 2010 by Unknown in
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Jueves 15 Abril de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas
Ubicación Actividad

Logopedia con Inmaculada
Luis, Jose Luis, Aurora, Jesús y falta Adrián que parece que está enfermo. repasando las tareas de la semana pasada y realizando fichas de comprensión lectora.

Tambien he estado con Juan CArlos y Ramon que están preparando la semana cultural con los altavoces y las canciones.
A segunda hora Logopedia con Infantil, Adrian, Fran, Marta Coraima, Lucia y Javier. hemos realizado ejercicios de respiracion para fomentar el control y capacidad pulmonar, ya que tienen muy poca y se ahogan al hablar y por tanto vocalizan y pronuncian peor.
Apagar velas omoverlas con soplidos.
Mover pelotas sin que se caigan por la mesa.
Mover el molinillo de viento.

Los problemas de estos pequeños son variados pero principalmente son dislalia y mala pronunciación de las consonantes trabadas.
Para finalizar has estado ejercitando los sonidos de animales, vocalizando el animal y el sonido que hacen y para finalizar hemos contado entre todos el cuento de los tres cerditos y el lobo, y soplare, coplareeeee.....
Acompañpamiento con Inmaculada
Me he fijado que auqi el profe tiene puestas varias normas de clase, les he sacado las fotos y tambien las fichas en caso de mal comportamiento, para entregarselas a sus padres.

Hemos trabajado mates y cono, ademas han estado dibujando para la semana cultural que van a realizar en breve.
Samuel no trabaja lo suficiente y Fran está algo distraido durante todo el rato.
Inmaculada me dice que ella es el segundo año que está haciendo acompañamiento. Que está estudiando psicologia en la UNED y que quiere terminar tambien magisterio de francés.

Dia 21 Martes 13 de abril de 2010

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Martes 13 de Abril de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas
Ubicación Actividad
Por la mañana estuve con Magdalena en PT, con Sandra, Miguel Adolfo y Paco. Los cuatro están trabajando calculo, Sandra no está concentrada, se ha quedado haciendo cálculo mientras sus compañeros pasan a colorear y recortar un juego que están preparando sobre el supermercado.
Sandra se enfada porque quiere también colorear y pintar, pero sigue sin trabajar cálculo en condiciones.
Paco parece que disfruta mucho haciendo la actividad, MIguel se rie mucho con él.
Adolfo esta contando las monedas y los billetes del supermercado.

Luego han estado Sandra, Esperanza, Antonio, CArmen y Miriam.

Antonio no habla apenas y está un poco cortado, me dice que repitió 2º de EPO y es la primera vez qaue viene al aula de PT.

Carmen y MIriam las conozco del grupo de 5º de acompañamiento y aunque charlan, van trabajando bien en el aula.

En acompañamiento me incorporo con 6ºA, con Inmaculada. Lo primero que me dice Sergio es qué hago allí y que quiero. Le explico que voy a estar esta semana con ellos en acompañamiento observando lo que hacen y que trabajaran como si no estuviera o en todo caso que les podría ayudar si tenian alguna duda con las tareas.
Papi es un chico de color, aunque nació en Córdoba, sus padres son de Senegal, ha repetido 4º de EPO y lleva poco tiempo en acompañamiento. Le gusta el futbol y juega en Infantil del CD Séneca

Francisco es un poco chulito y pregunta y responde con ironía.
Africa tiene algunos problemas con Cono, ha sacado un 2,5 en el último exámen.
Enrique y Alex estan estudiando Conocimiento. la Edad Media, le digo que hagan un resumen de lo que estan estudiando y se les quedará mejor, a regañadientes me hacen caso. Estan viendo por ejemplo que en Bolonia se creó la primera Universidad europea en el año 1088.

El acompañamiento ha ido bien, les he preguntado a Enrique y Alex y también a Papi y parece que el primer punto del tema se lo saben bien.

Dia 20 lunes 12 de abril de 2010

Posted: martes, 13 de abril de 2010 by Unknown in
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Lunes 12 de Abril de 2010
Horario de 11 a 15 horas

Hoy he pasado por el recreo viendo a los pequeños de primaria. Las idas y venidas por el patio, hoy que el tiempo acompaña. Hay dos pequeños castigados y le he comentado a Magdalena porque están allí, de pie y si hablar con nadie en un rincón. Me dice que han estado incordiando durante toda la clase y que tienen que quedarse un tiempo relajándose.

Por lo demás, lo habitual de los recreos, algunos que vienen llorando, otros que se quejan de que no les dejan jugar o un juguete que le han roto.
He pasado por la biblioteca para ver si le hechaba una mano a Toñi con la clasificación de libros, han venido varias colecciones nuevas y está editando la información para poder realizar los lomos identificativos.
El programa específico de gestion de bibliotecas, Absys, es algo complicado y estricto a la hora de realizar modificaciones. Toñi quiere pasar los datos del programa Seneca al programa Absys, para lo cual debe seguir un pequeño tutorial para importar los datos de todos los alumnos.

Luego he pasado a PT con Magdalena, donde están Sandra Miguel y Dani trabajando cálculo mental.

Primero en baterías de preguntas cortas para hacer en 2 minutos y una vez realizados las dos baterías de test, pasamos al calculo mental, con problemas sencillos y realizados de forma oral y rápida.

Le he comentado a los chavales que podian hacer los ejercicios con las videoconsolas y los programas de calculo mental Braing Training de Nintendo DS, Sandra me dice que tiene la suya rota y se la están arreglando.

Sandra está hoy sin ganas ninguna de trabajar y no está por la labor. Se tira en la mesa cansada y no atiende a las indicaciones de los problemas que se le enumeran.
A continuación tienen que hacer otras tareas y apoyo a Sandra en las suyas de Lengua.
Después vienen Jonathan y Adolfo y continúa Sandra, con las mismas pocas ganas.

Repaso tareas de inglés con Sandra. Tampoco pone mucho interés con esta asignatura.
Adolfo me reclama para que le eche una mano con Lengua.

Por la tarde tengo reunion con la AMPA para concretar las diversas actividades de la semana cultural a la que voy a colaborar con ellos para realizarlas.
Proponemos realizar un folleto para dar información a los padres sobre las actividades propuestas y otra con una convocatoria para explicar más detalladamente a los padres sobre los problemas existentes y las necesidades que hay con la semana cultural.
La reunión está prevista con los padres para el miércoles con los padres.
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Algunas recomendaciones a la hora de las practicas:
Analisis de Contexto
Observación del Centro y del Aula
Formulación de finalidades educativas
Colaboración en tareas del Centro y del Aula.
Dar pautas, supervisar, comentar.
Repaso ingles y las tareas que les han mandado con Sandra, luego con Adolfo repasando Lengua y Cono.

Por la tarde, asamblea del AMPA para ver las propuestas para la semana cultural y concretar las dudas sobre como realizar o participar en ellas. Los concursos de fotografía o vídeo, el desayuno solidario, el dia de convivencia y la plantación del domingo.

Se convoca reunión para el próximo dia 14 miercoles a las 6,30 de la tarde.

Dia 19 jueves 8 de abril de 2010

Posted: jueves, 8 de abril de 2010 by Unknown in
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Jueves 08 de Abril de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas
Hoy por la mañana me he incorporado con la logopeda, con Inmaculada de Lara.
Estaba en el aula con los niños de 2º curso. Son 5 escolares con diversos problemas de dislexia y dislalia. Jesus, Jose Luis, Adrián Luis y Aurora son los nombres de los escolares que asisten.
Inmaculada ha trabajado con ellos la lecto escritura. En primer lugar han leido cada uno un poco el texto que se iba a trabajar en clase. Luego un pequeño dictado que han hecho los pequeños, algunos con más dificultad que otros.
A continuación hemos corregido los dictados y hemos puesto las faltas para que las repitan.
Jose Luis y Jesús no paran de incordiar e interrumpir la clase, los hemos separado para que no sigan molestando.
Hemos seguido trabajando preguntas sobre el texto que han ido contestando oralmente a la vez que se iban leyendo en voz alta.
Luego he estado en PT con Magdalena, hoy estaba Sandra, Miguel se había marchado ya y se incorporaba Adolfo.
Sandra sigue con sus tic y le cuesta concentrarse en las tareas que tiene encomendadas.
Hoy traía unos gusanos de seda en una caja. Cuando ha llegado su hermana se ha reído porque el se había quedado sin gusanos y la insultó.
No se que le había pasado a Adolfo, pero venía con los cables cruzados. Ha roto el bolígrafo al darle un golpe.
Sandra sigue con sus problemas de atención y Adolfo no se concentra con las operaciones matemáticas, no quiere trabajar y busca constantemente excusas para no hacerlo.

Suena el timbre y vamos a la salida. Recogemos las cosas y voy con los monitores al patio.
Alli me cuenta Miguel, que en informática solo tiene 6 niños y que necesita un mínimo de 5 para continuar con el curso.
A las 3 y media comenzamos el acompañamiento. Hoy sigo con Laura y el grupo de 5º, hoy sólo está 5 niños. El examen del otro dia de Lengua parece que fue bien. Hoy tienen casi todas las tareas hechas, de mates y de lengua. Elena es la que le cuesta un poco mas de trabajo hacer los problemas. Hoy se trabajan los ángulos en el tema 12. El uso del tansbordador de ángulos parece que es uno de los mayores escoyos en este tema.
En el descanso hemos bajado al patio a desfogar un rato que parece que estan un poco nerviosos.
A la vuelta continuamos con las tareas que hemos dejado a medias. Lola tiene tambien problemas con el transportador de ángulos. Me dice que quiere ser canguro o profe de guardería porque le gustan mucho los niños. Antonio dice que él quiere ser Arquitecto.
- Pero si no quieres hacer cuentas de matematicas! - le dice Laura.
Bueno pero ayer fue al bloque de mi casa un arquitecto y se gano 3000 euros por decir que habia un pilar que se había movido.
Parece que el chaval tiene claro que lo que quiere es ganar dinero rápido.
Lo dejamos por hoy

Dia 18 Martes 6 de Abril de 2010

Posted: martes, 6 de abril de 2010 by Unknown in
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Martes 6 de Abril de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas

Anoche estuve haciendo el boceto para presentar al director el folleto para informar a las familias de las actividades a realizar durante la semana cultural.

Hay que hacer algunos retoques y se enviará en esta semana para el reparto a través de los niños.

Pepe me tenía preparados los dos proyectos a presentar en el Ayuntamiento para solicitar la subvención. En concreto serán el periódico escolar y la semana cultural, no se presentaran ninguno de los talleres individuales que otros años se han presentado, ya que sólo pueden subvencionar dos proyectos en total.

Una vez recabada la información y rellenados los documentos para la presentación de la subvención en el Ayuntamiento, se han quedado pendientes en la sede de la asociación para su envío por parte de Luisa, como representante de la AMPA.

Hoy en el turno de tarde he estado con el acompañamiento de 5ºB con la monitora, Laura. Lleva desde que se inició el programa de acompañamiento hace 4 años.
En clase hay 7 escolares para apoyo escolar, me comenta Laura que no hay ninguno con dificultades específicas de aprendizaje.
Hemos estado repasando competencias basicas de lenguaje y matemáticas.