Bitácora de Prácticas de Educacion Social

Jueves 15 Abril de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas
Ubicación Actividad

Logopedia con Inmaculada
Luis, Jose Luis, Aurora, Jesús y falta Adrián que parece que está enfermo. repasando las tareas de la semana pasada y realizando fichas de comprensión lectora.

Tambien he estado con Juan CArlos y Ramon que están preparando la semana cultural con los altavoces y las canciones.
A segunda hora Logopedia con Infantil, Adrian, Fran, Marta Coraima, Lucia y Javier. hemos realizado ejercicios de respiracion para fomentar el control y capacidad pulmonar, ya que tienen muy poca y se ahogan al hablar y por tanto vocalizan y pronuncian peor.
Apagar velas omoverlas con soplidos.
Mover pelotas sin que se caigan por la mesa.
Mover el molinillo de viento.

Los problemas de estos pequeños son variados pero principalmente son dislalia y mala pronunciación de las consonantes trabadas.
Para finalizar has estado ejercitando los sonidos de animales, vocalizando el animal y el sonido que hacen y para finalizar hemos contado entre todos el cuento de los tres cerditos y el lobo, y soplare, coplareeeee.....
Acompañpamiento con Inmaculada
Me he fijado que auqi el profe tiene puestas varias normas de clase, les he sacado las fotos y tambien las fichas en caso de mal comportamiento, para entregarselas a sus padres.

Hemos trabajado mates y cono, ademas han estado dibujando para la semana cultural que van a realizar en breve.
Samuel no trabaja lo suficiente y Fran está algo distraido durante todo el rato.
Inmaculada me dice que ella es el segundo año que está haciendo acompañamiento. Que está estudiando psicologia en la UNED y que quiere terminar tambien magisterio de francés.

Martes 13 de Abril de 2010
Horario de 12 a 15 horas y de 15,30 a 17,30 horas
Ubicación Actividad
Por la mañana estuve con Magdalena en PT, con Sandra, Miguel Adolfo y Paco. Los cuatro están trabajando calculo, Sandra no está concentrada, se ha quedado haciendo cálculo mientras sus compañeros pasan a colorear y recortar un juego que están preparando sobre el supermercado.
Sandra se enfada porque quiere también colorear y pintar, pero sigue sin trabajar cálculo en condiciones.
Paco parece que disfruta mucho haciendo la actividad, MIguel se rie mucho con él.
Adolfo esta contando las monedas y los billetes del supermercado.

Luego han estado Sandra, Esperanza, Antonio, CArmen y Miriam.

Antonio no habla apenas y está un poco cortado, me dice que repitió 2º de EPO y es la primera vez qaue viene al aula de PT.

Carmen y MIriam las conozco del grupo de 5º de acompañamiento y aunque charlan, van trabajando bien en el aula.

En acompañamiento me incorporo con 6ºA, con Inmaculada. Lo primero que me dice Sergio es qué hago allí y que quiero. Le explico que voy a estar esta semana con ellos en acompañamiento observando lo que hacen y que trabajaran como si no estuviera o en todo caso que les podría ayudar si tenian alguna duda con las tareas.
Papi es un chico de color, aunque nació en Córdoba, sus padres son de Senegal, ha repetido 4º de EPO y lleva poco tiempo en acompañamiento. Le gusta el futbol y juega en Infantil del CD Séneca

Francisco es un poco chulito y pregunta y responde con ironía.
Africa tiene algunos problemas con Cono, ha sacado un 2,5 en el último exámen.
Enrique y Alex estan estudiando Conocimiento. la Edad Media, le digo que hagan un resumen de lo que estan estudiando y se les quedará mejor, a regañadientes me hacen caso. Estan viendo por ejemplo que en Bolonia se creó la primera Universidad europea en el año 1088.

El acompañamiento ha ido bien, les he preguntado a Enrique y Alex y también a Papi y parece que el primer punto del tema se lo saben bien.

Lunes 12 de Abril de 2010
Horario de 11 a 15 horas

Hoy he pasado por el recreo viendo a los pequeños de primaria. Las idas y venidas por el patio, hoy que el tiempo acompaña. Hay dos pequeños castigados y le he comentado a Magdalena porque están allí, de pie y si hablar con nadie en un rincón. Me dice que han estado incordiando durante toda la clase y que tienen que quedarse un tiempo relajándose.

Por lo demás, lo habitual de los recreos, algunos que vienen llorando, otros que se quejan de que no les dejan jugar o un juguete que le han roto.
He pasado por la biblioteca para ver si le hechaba una mano a Toñi con la clasificación de libros, han venido varias colecciones nuevas y está editando la información para poder realizar los lomos identificativos.
El programa específico de gestion de bibliotecas, Absys, es algo complicado y estricto a la hora de realizar modificaciones. Toñi quiere pasar los datos del programa Seneca al programa Absys, para lo cual debe seguir un pequeño tutorial para importar los datos de todos los alumnos.

Luego he pasado a PT con Magdalena, donde están Sandra Miguel y Dani trabajando cálculo mental.

Primero en baterías de preguntas cortas para hacer en 2 minutos y una vez realizados las dos baterías de test, pasamos al calculo mental, con problemas sencillos y realizados de forma oral y rápida.

Le he comentado a los chavales que podian hacer los ejercicios con las videoconsolas y los programas de calculo mental Braing Training de Nintendo DS, Sandra me dice que tiene la suya rota y se la están arreglando.

Sandra está hoy sin ganas ninguna de trabajar y no está por la labor. Se tira en la mesa cansada y no atiende a las indicaciones de los problemas que se le enumeran.
A continuación tienen que hacer otras tareas y apoyo a Sandra en las suyas de Lengua.
Después vienen Jonathan y Adolfo y continúa Sandra, con las mismas pocas ganas.

Repaso tareas de inglés con Sandra. Tampoco pone mucho interés con esta asignatura.
Adolfo me reclama para que le eche una mano con Lengua.

Por la tarde tengo reunion con la AMPA para concretar las diversas actividades de la semana cultural a la que voy a colaborar con ellos para realizarlas.
Proponemos realizar un folleto para dar información a los padres sobre las actividades propuestas y otra con una convocatoria para explicar más detalladamente a los padres sobre los problemas existentes y las necesidades que hay con la semana cultural.
La reunión está prevista con los padres para el miércoles con los padres.
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Algunas recomendaciones a la hora de las practicas:
Analisis de Contexto
Observación del Centro y del Aula
Formulación de finalidades educativas
Colaboración en tareas del Centro y del Aula.
Dar pautas, supervisar, comentar.
Repaso ingles y las tareas que les han mandado con Sandra, luego con Adolfo repasando Lengua y Cono.

Por la tarde, asamblea del AMPA para ver las propuestas para la semana cultural y concretar las dudas sobre como realizar o participar en ellas. Los concursos de fotografía o vídeo, el desayuno solidario, el dia de convivencia y la plantación del domingo.

Se convoca reunión para el próximo dia 14 miercoles a las 6,30 de la tarde.