Bitácora de Prácticas de Educacion Social

Lunes 15 de Marzo de 2010
Horario de 11 a 15 horas y de 18 a 21 horas

Hoy quedé con Pepe que iría a 1º de primaria, antes de incorporarme con la clase he estado en secretaria, viendo como van las solicitudes de matriculación del centro, me ha dicho Rafael que van cerca de 40 solicitudes. Son 50 las plazas y si hay más de la cuenta habrá que realizar sorteo.
Aproveche que esperaba la salida de Pepe, para ver el plan anual de centro, este documento se elabora cada curso escolar y recoge:

- Objetivos generales del Centro para el curso escolar.
- Horario general del Centro.
- Programación de actividades docentes.
- Programación de actividades complementarias y extraescolares.
- Programación de actividades de orientación y acción tutorial.
- Programación de actividades de formación del profesorado.
- Plan de reuniones de los órganos colegiados.
- Plan de Autoprotección.
- Procedimientos para realizar el seguimiento y evaluación del plan anual de Centro.
Me falta por echarle un vistazo al ROF, Reglamento de Organización y funcionamiento del centro que es el instrumento que debe facilitar la consecución del clima organizativo y funcional adecuado para alcanzar las Finalidades Educativas y el desarrollo y aplicación del Proyecto Curricular del Centro.
El Reglamento de Organización y Funcionamiento y sus modificaciones serán elaborados por el Equipo Directivo, contando con las aportaciones del Claustro de profesores, de las Asociaciones de Padres de Alumnos y de los restantes sectores de la comunidad educativa, y aprobados por el Consejo Escolar.
Los aspectos que deben recogerse en el ROF son:
a) Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
b) El funcionamiento de la Comisión de convivencia, creada en el seno del Consejo Escolar, de acuerdo con lo establecido en el artículo 30 del Decreto 486/1996, de 5 de noviembre.
c) Las normas y el estilo de convivencia a impulsar, de manera que se favorezcan las relaciones entre los distintos sectores de la comunidad educativa.
d) El funcionamiento de la Comisión económica a que se refiere el artículo 30 del mencionado Decreto 486/1996, de 5 de noviembre.
e) El funcionamiento, en su caso, de otras comisiones del Consejo Escolar paro asuntos específicos.
f) Los cauces de colaboración entre los distintos órganos de gobierno y los de coordinación docente del Centro.
g) La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del Centro, así como las normas para su uso correcto.
h) La organización y distribución del tiempo escolar que incluirán, en todo caso, el destinado a impulsar las relaciones del Centro con las Instituciones de su entorno así como con los padres y madres de alumnos y alumnas.
i) Las condiciones en las que podrán estar representado el alumnado con voz, pero sin voto, en el Consejo Escolar del Centro.
j) En general, todos aquellos aspectos relativos a la organización y funcionamiento del Centro no contemplados en la normativa vigente a lo que, en todo caso, deberá supeditarse.

A la hora del recreo me incorporé con la clase de 1ºB, con Lourdes Rosa, profesora de primaria, lleva 4 años en el centro y venia de un colegio rural donde comentaba que el trato era mucho más humano y en la ciudad lo ve como una fábrica de hacer hombrecillos.
Aunque echa de menos algunas cosas de su antiguo colegio no cambia ya la ciudad por nada. A Lourde se la ve que le gusta su trabajo y disfruta con los niños. Ella pinta y trata de impregnar el arte en la mayoría de las actividades y conocimientos de los chavales. Se la ve amante de la naturaleza.
En clase de conocimiento
Tiene responsables de clase (6) para el reparto de los libros y cuadernos de trabajo, normalmente los que mejor se han portado, los llama "los repartidores".
Han estado trabajando en conocimiento el mar, la playa haciendo preguntas y leyendo el texto.
Me comenta que sólo hay 3 peques que hasta ahora no se han arrancado a leer, dos de ellos están en manos del equipo de orientación tras la autorización de los padres para la evaluación inicial. La tercera niña espera que en breve mejore y no tenga que llevarla al equipo.
A segunda hora tenían Religión por lo que lo s niños que sus padres no han elegido esa opción van aclase de Dibujo creativo con Lourdes, son un total de 9 alumnos los que realizan esta opción.
En clase de dibujo realizan dibujos de mandalas, (son diagramas o representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo. Estructuralmente, el espacio sagrado (el centro del universo y soporte de concentración), es generalmente representado como un círculo inscrito dentro de una forma cuadrangular.), algo que yo desconocía y que según me dice Lourdes tiene muchos beneficios para la mente de los pequeños.
He tenido una reunión con el AMPA para elaborar propuestas para la semana cultural que se acerca el próximo mes de abril, también hemos visto que hay unas subvenciones para proyectos de coeducación. Vamos a ver si podemos elaborar un proyecto que está casi elaborado y lo adaptamos para enviarlo a la consejería, adaptándolo a las nuevas necesidades. Hay muchas ideas y hace falta ponerlas en marcha. La subvención puede ser un buen impulso, asi que hay que documentarse en la web.

Por la tarde hemos estado en el seminario numero cuatro, con nuestro tutor del centro asociado Ernesto Rodríguez.

Por la tarde