Bitácora de Prácticas de Educacion Social

Horario de 12 a 14 horas y de 15,30 a 17,30
Hoy se ha abierto el plazo de admisión para solicitar matricula en el centro. Se han acercado varios padres mientras estaba en secretaria a por las solicitudes.
En este curso hay 50 plazas ofertadas en edcación infantil y 8 para educación primaria. Todos los años me comenta Rafael que superan las solicitudes de educación infantil quedando muchas solicitudes fuera del centro, teniendo incluso que recurrir a sorteo al tener igualdad de puntos. Este año parece que, por parte de la administración, se ha optado por reducir el radio de acción, para que no ocurra lo mismo.
Hoy he estado en la clase de educación infantil con Luisa Mª Román, he estado observando a Sergio, el pequeño que tenía problemas de adaptación. No parecen ser muy graves ya que no se veía muy alterado hoy. Trabajaba a la par o incluso mejor que otros alumnos/as. Mª Luisa me comentaba que era según los días.
Le he prestado especial apoyo y le he reforzado cuando hacía las fichas de motricidad gruesa correctamente.
Nada que destacar en el grupo de los niños de Mª Luisa.
A segunda hora estuve con José Francisco Blanco Pérez, logopeda del Equipo de Orientación Educativa (EOE). Me comenta JF que el equipo tiene asignados 9 centros y son tres orientadores por cada 3 centros.
Los orientadores son los encargados de dar altas, bajas, hacer informes sobre las necesidades educativas especiales de auidición y lenguaje en los centros escolares. En este centro actualmente están viendo a 22 niños, aunque ha habido cursos que han visto hasta 50 escolares.
Los problemas más comunes que suelen tratar es el de "rotacismo", que es cuando no articular bien la "r". Otro problema que se repite es el de los sinfones que es la dificultad en pronunciar dos consonantes seguidas "gr, gl, cl, pr,fl ..." Tambien tratan problemas de lectoescritura, como la dislexia (aunque en raras ocasiones se detectan de forma pura).
Me comenta JF que hay un niño con hipoacusia en infantil con implantes coclares que obtienen un resultado asombroso contra la sordera.
El colegio tiene un aula de apoyo para la logopedia, en la que trabaja JF y una logopeda que viene 1 jornada completa un dia a a la semana, Inmaculada de Lara Bermúdez, que es la que normalmente trabaja con los pequeños.
En este aula trabajan tanto con grupos como individualmente, dependiendo del problema que se trabaje.

Por la tarde he estado en acompañamiento con Auxi, hemos estado trabajando y repasando la constitución española y los derechos y deberes. Hemos debatido sobre como verían una sociedad donde no hubiese unas normas, una sociedad sin deberes y sin derechos. Se ha repasado la Unión Europea y España como estado. Las instituciones españolas, el parlamento, la monarquía, el parlamento y los símbolos de la nación: la bandera, el himno y el escudo.
En el descanso hemos trabajado con unas fichas de aviones de papel que me descargué de Internet y hemos realizado el modelo del avión y lo hemos probado a ver como planeaba en el aire.
También hemos repasado con ellos matemáticas y lengua azar y probabilidad y los pronombres posesivos. Realizando problemas y ejercicios.